ΟΡΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ
Θεωρείται πολύ δύσκολο να δοθεί ένας ενιαίος ορισμός που να περιγράφει με σαφήνεια το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού. Υπάρχει ποικιλία ορισμών που οφείλεται σε διάφορους παράγοντες, οι οποίοι μπορούν να συνοψιστούν στη διαφορετικότητα των πολιτισμικών, πολιτικών και κοινωνικών συνθηκών που χαρακτηρίζουν την κάθε χώρα και στο περιβάλλον (σχολικό ή μη) μέσα στο οποίο ζει και αναπτύσσεται ένα παιδί. Επειδή σαν όρος δεν είναι πολύ ξεκάθαρος, σίγουρα σχολικός εκφοβισμός δεν είναι ένα πείραγμα, ένα αστείο προς ένα μαθητή που γίνεται κάποια συγκεκριμένη στιγμή, ούτε ένας τσακωμός και μία διαμάχη μεταξύ μαθητών. Ο όρος «σχολικός εκφοβισμός» (school bullying) ουσιαστικά χρησιμοποιείται για να περιγράψει μια κατάσταση κατά την οποία ασκείται εσκεμμένη, απρόκλητη, συστηματική και επαναλαμβανόμενη βία και επιθετική συμπεριφορά, με σκοπό την επιβολή, την καταδυνάστευση και την πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου σε μαθητές από συμμαθητές τους, εντός και εκτός σχολείου.
Ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα θέμα μείζονος σημασίας για τους μαθητές και την υγεία τους, ψυχική και σωματική, τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς, τους φορείς των κρατικών υπηρεσιών και ευρύτερα την κοινωνία. Εκείνο που διαφοροποιεί τα πειράγματα και τις επιθέσεις μεταξύ μαθητών με το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού, είναι τόσο τα ποσοτικά όσο και τα ποιοτικά του χαρακτηριστικά, η συχνότητα και η ένταση με την οποία εμφανίζεται και οι μορφές που λαμβάνει. Όπως κάθε άλλο κοινωνικό φαινόμενο, έτσι και ο σχολικός εκφοβισμός έχει χαρακτήρα δυναμικό και μεταβάλλεται κατά τη διάρκεια του χρόνου, ακολουθώντας τις ευρύτερες μεταβολές στον κοινωνικό χώρο στον οποίο αναφέρεται. Οι μεταβολές αυτές αφορούν τόσο στις συμπεριφορές που ο όρος περιλαμβάνει, όσο και στα μέσα που χρησιμοποιούνται για την πραγμάτωσή τους.
Θεωρείται πολύ δύσκολο να δοθεί ένας ενιαίος ορισμός που να περιγράφει με σαφήνεια το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού. Υπάρχει ποικιλία ορισμών που οφείλεται σε διάφορους παράγοντες, οι οποίοι μπορούν να συνοψιστούν στη διαφορετικότητα των πολιτισμικών, πολιτικών και κοινωνικών συνθηκών που χαρακτηρίζουν την κάθε χώρα και στο περιβάλλον (σχολικό ή μη) μέσα στο οποίο ζει και αναπτύσσεται ένα παιδί. Επειδή σαν όρος δεν είναι πολύ ξεκάθαρος, σίγουρα σχολικός εκφοβισμός δεν είναι ένα πείραγμα, ένα αστείο προς ένα μαθητή που γίνεται κάποια συγκεκριμένη στιγμή, ούτε ένας τσακωμός και μία διαμάχη μεταξύ μαθητών. Ο όρος «σχολικός εκφοβισμός» (school bullying) ουσιαστικά χρησιμοποιείται για να περιγράψει μια κατάσταση κατά την οποία ασκείται εσκεμμένη, απρόκλητη, συστηματική και επαναλαμβανόμενη βία και επιθετική συμπεριφορά, με σκοπό την επιβολή, την καταδυνάστευση και την πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου σε μαθητές από συμμαθητές τους, εντός και εκτός σχολείου.
Ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα θέμα μείζονος σημασίας για τους μαθητές και την υγεία τους, ψυχική και σωματική, τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς, τους φορείς των κρατικών υπηρεσιών και ευρύτερα την κοινωνία. Εκείνο που διαφοροποιεί τα πειράγματα και τις επιθέσεις μεταξύ μαθητών με το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού, είναι τόσο τα ποσοτικά όσο και τα ποιοτικά του χαρακτηριστικά, η συχνότητα και η ένταση με την οποία εμφανίζεται και οι μορφές που λαμβάνει. Όπως κάθε άλλο κοινωνικό φαινόμενο, έτσι και ο σχολικός εκφοβισμός έχει χαρακτήρα δυναμικό και μεταβάλλεται κατά τη διάρκεια του χρόνου, ακολουθώντας τις ευρύτερες μεταβολές στον κοινωνικό χώρο στον οποίο αναφέρεται. Οι μεταβολές αυτές αφορούν τόσο στις συμπεριφορές που ο όρος περιλαμβάνει, όσο και στα μέσα που χρησιμοποιούνται για την πραγμάτωσή τους.
